Posts Tagged 'educación infantil'

La política de Educación de Aguirre rezuma clasismo

Es un tanto insensato y roza la temeridad ahorrar en educación precisamente en estos momentos, no sólo por la situación de crisis económica en la que vivimos, sino porque parece que van a ser precisamente el conocimiento, la formación y la mejor cualificación las palancas sobre las que debe apoyarse un nuevo modelo productivo que supere el actualmente existente y permita que países como España y regiones como Madrid sean competitivas y estén en disposición de seguir creciendo de forma equilibrada, justa y sostenible.

Así las cosas, necesitaremos una sociedad con altos niveles de formación y capaz de detectar y promocionar el talento, la innovación, la investigación, favoreciendo el acceso a la educación de todos los ciudadanos/as. Es vital para sociedades como la nuestra garantizar que todos los niños y niñas, independientemente de sus condicionantes sociales o económicos de origen, se incorporen en condiciones de igualdad a un sistema educativo de calidad, preparado para aprovechar el talento y la inteligencia de todos ellos/as y listo para garantizar que ninguna inteligencia es desaprovechada ni ningún itinerario formativo se ve truncado por razones extraacadémicas. Y esto vale para todos los niveles de la educación: desde la Escuela Infantil a la Universidad.

Por eso, invertir en Educación no es sólo una cuestión de elemental justicia social sino una decisión estratégica que afecta a nuestro futuro colectivo y nos colocará en mejores o peores condiciones de cara al futuro.

No lo debe entender así la Comunidad de Madrid que aprovecha la crisis como excusa para ahorrar allí donde debería hacerse un esfuerzo suplementario. Las asociaciones de padres y madres de alumnos/as ya han denunciado los recortes en las becas este año, que afectan a los estudiantes en diversos grados y cuantías con el denominador común de suponer mayores apuros a las familias con menos poder adquisitivo. O lo que es lo mismo, situar a los hijos e hijas de las familias menos pudientes en una situación objetiva de desigualdad a la hora de aprovechar las oportunidades que ofrece el sistema educativo.

He señalado al principio que ahorrar en educación era insensato y temerario. Como en realidad no creo que el gobierno de la Comunidad esté lleno de insensatos e irresponsables me inclino más bien por pensar que se trata de un política premeditada de perpetuación, desde los primeros niveles de la educación, de situaciones de desigualdad. Una política clasista que busca asegurar a las clases dominantes y sus hijos la mejor parte del pastel de la economía del futuro sin competidores advenedizos que sólo cuentan con su talento e inteligencia para superar los obstáculos y que pueden quedarse por el camino por falta de apoyo y recursos por parte de una administración que hace dejación de su responsabilidad de garantizar las mismas oportunidades para todos/as.

Cuánto talento, cuántos investigadores brillantes, cuántos cerebros perderemos como sociedad con este tipo de políticas es algo difícil de evaluar pero que tendrá consecuencias para todos/as. Un lujo que no nos podemos permitir.

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Los vecinos de Ópera quieren una Escuela Infantil

La Asociación de Vecinos de Ópera ha anunciado su intención de solicitar al Ayuntamiento la construcción de una Escuela Infantil en el barrio de Palacio. La entidad denuncia que el alto precio del suelo en esta zona disuade incluso a la iniciativa privada de crear equipamientos de este tipo en un barrio que está experimentando un proceso de rejuvenecimiento importante.

Un buen ejemplo, a mi juicio, de cómo en muchas ocasiones, el mercado no soluciona las necesidades de los ciudadanos y es necesaria la intervención de lo público para garantizar que determinados derechos sean accesibles a todos.

 

El PP prometió en la pasada campaña electoral la construcción de cuatro Escuelas Infantiles en el Distrito Centro (que dispone en estos momentos sólo de tres centros de este tipo de carácter municipal). El trecho del dicho al hecho es muy largo para el señor Gallardón que todavía no ha comenzado las obras de ninguna de las cuatro Escuelas prometidas. Ni siquiera aceptó la alegación presentada por el PSOE para que se incluyese una partida en los presupuestos municipales de 2009 para iniciar la construcción de una de ellas en el Distrito.

 

Hay en Centro 4.261 niños/as entre los 1 y los 3 años de edad. Están registrados en el Padrón Municipal pero el PP prefiere no verlos porque luce más invertir para crear un Distrito que atraiga turistas. Los vecinos/as sobramos.  

Una guardería para el Balcón de Rosales

 

La bitacóra Centrodemadrid ha iniciado una campaña para solicitar que se cree una Escuela Infantil en el Balcón de Rosales. La ausencia de este tipo de equipamientos, tan necesarios para las familias, es una de las grandes deudas que Galladón tiene con los madrileños. Es interesante leer la entrada en la que el autor de la mencionada bitácora explica su propuesta. Muy esclarecedores sus argumentos.  

Concentración por la educación infantil

 

Los padres y madres de la Escuela Infantil “El Tomillar” han convocado a todas las familias y profesionales a defender la Educación Infantil de nuestros hijos.

 

SÁBADO 4 DE OCTUBRE A LAS 12,00 HORAS EN LA PUERTA DEL SOL

 

CONTRA LOS DECRETOS DE MÍNIMOS Y DE CURRICULUM

CONTRA LA NUEVA ORDEN  DE ELECCIÓN DE DIRECTORAS DE ESCUELAS INFANTILES

CONTRA EL NUEVO DECRETO DE FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

POR LA READMISIÓN DE LAS DIRECTORAS CESADAS

 

POR LA DIGNIDAD DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

NO A LA PRIVATIZACIÓN DE NUESTRAS ESCUELAS

 

Más información pinchando aquí   

Firmas por la Educación Infantil

El compañero Andrés Hervás me pasa información sobre una recogida de firmas de la Plataforma Estatal 0-6 que reproduzco a continuación:

 

¡La Educación Infantil está en peligro!

 

Y ello después de tantos años de construcción de un modelo que define una etapa con características propias y diferenciadas de la educación obligatoria (Primaria y Secundaria).

 

Pedimos al Gobierno de la Nación, la publicación de requisitos mínimos y currículo para la etapa de Educación Infantil completa, incluido su primer ciclo, al igual que lo disfrutan el resto de etapas y ciclos. Todo ello, partiendo de que el propio Gobierno ha reconocido en la LOE que la educación infantil es una etapa educativa, pero al tiempo la ha abandonado cediendo la regulación absoluta del primero de sus ciclos, el 0-3, al albedrío de las distintas Comunidades Autónomas.

 

La “Plataforma Estatal por el 0-6” solicita su firma para pedir al Gobierno:

Un Real Decreto sobre Enseñanzas Mínimas que regule educativamente, tal como hasta ahora sucedía, el ciclo de 0-3 años para todo el Estado del mismo modo que se ha hecho con el 2º ciclo (3-6) de la etapa.

 

Un Real Decreto que regule los Requisitos Mínimos (ratios, espacios y profesionales) de los centros docentes de enseñanzas no universitarias y que incluya la Etapa Infantil completa (0-6).

 

Pincha aquí para firmar

 

Manifiesto abreviado

 

La Comunidad de Madrid, por mandato de la LOE, ha publicado los Decretos de Requisitos Mínimos 0-3 y de Currículo 0-6 años. En una destrucción del espíritu que expresa esta Ley para la Educación Infantil y ha abusado manifiestamente de las atribuciones que ésta le otorga. Lo ha hecho publicando unos Decretos que empeoran la legislación autonómica anterior y que colocan a la Educación Infantil al borde de su desaparición como etapa educativa en esta comunidad; lo hace al establecer ratios más altas, titulaciones profesionales no adecuadas reducidas drásticamente, espacios exiguos, un currículum inexistente para el primero de sus ciclos y otro absolutamente inapropiado para el segundo .

 

Los profesionales, las familias y los ciudadanos no podemos consentir que desaparezca el modelo educativo de 0 a 6 años, que tanto esfuerzo ha costado construir y que repercutirá negativamente en la educación presente y futura de los niños y niñas.

 

¡DEFENDAMOS LA DIGNIDAD EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL!

 

Comunicado

 

Concentración por la educación infantil

comunicado-escuelas-infantiles

CONCENTRACIÓN

 Por la dignidad de la Educación Infantil

 17 de abril 18:00 horas

Frente a la Consejería de Educación c/ Alcalá, 32

 No a la privatización de la Educación Infantil

 

Mentiras y guarderías clandestinas

Una interesante información que publica hoy ADN descubre una de las grandes mentiras del PP en el distrito Centro. Resulta que para los responsables autónomicos el 75,6% de las plazas de Educación Infantil en este distrito “están sostenidas con fondos públicos”.  El dato es escandaloso y no resiste la más mínima comparación con la realidad, con bien sabrán todos los padres y madres con niños/as de 0 a 3 años que vivan en cualquiera de los barrios del Distrito Centro.

La realidad es que para un total de 3.269 niños de estas edades existen 600 plazas repartidas en tres centros públicos, tres concertados y cuatro privados. Sólo un 6,1% de los niños consiguen la plaza solicitada por sus padres en estos centros. La suma de las plazas de los centros públicos y concertados supone un 40% del total. ¿De donde sale entonces la diferencia hasta el 70,6% de plazas sostenidas con fondos públicos cuya existencia afirma el PP? Pues de los 109 cheques-bebe que, por un importe que oscila entre 90 a 160 euros reciben los progenitores que no tienen otra opción real que acudir a las guarderías privadas.

Y así, por arte de birli birloque y al módico precio de un cheque bebé claramente insuficiente incluso para pagar la matrícula, las autoridades autonómicas hacen el milagro de los panes y los peces y pueden afirmar que dos terceras partes de las plazas estas “sostenidas con fondos públicos”. Un buen dato sino fuera porque es mentira y porque se olvida del 94% de niños que no encuentran plaza ni pública ni privada.

El tema es grave y más aún lo es la proliferación de guarderías clandestinas que no cumplen con los mínimos exigidos por la legislación para poner en marcha un Centro de Educación Infantil. Pero para eso también tiene soluciones el PP: el nuevo decreto autonómico rebaja esas condiciones de forma que, por ejemplo, ya no es exigible la existencia de un patio en estas instalaciones, basta con “una superficie pública de esparcimiento siempre y cuando esté cerca del Centro”.  Tanta irresponsabilidad con un tema tan grave como la educación infantil exigiría la movilización no sólo de las 3.000 familias directamente afectadas sino del conjunto de la sociedad. Porque los problemas de la educación empiezan desde los 0 años aunque al PP el tema le parezca solucionable con una legislación laxa, unos cheques bebes insuficientes y unas cuantas artimañas estadísticas. Aquí también hay listas de espera.


YO SOY ANTINUCLEAR

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